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            對手

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              李小明在鄉下一所小學讀書,是個文靜、上課聽講的好學生,學習成績在班裡一直名列前茅。他的班主任師叫黃高首,是個頂呱呱的教書能手,曾到省城去上過示范課,得到的榮譽證書裝滿瞭一個木箱子。李小明的父親李達與黃老師是發小,關系很好,所以黃老師自然對李小明的學習更加用心一些。每次黃老師去城裡上課聽課,總會幫李小明買回很多學習資料。可以說,李小明手頭上的學習資料和城裡的孩子比起來毫不遜色。

              那年,省教育部門組織瞭一場針對小學生的學習競賽。李小明因為成績優異,被選為他所在的鄉小學的代表到省城參加競賽。不料,卻鎩羽而歸。得獎的都是省城學校的學生。跟他們相比,李小明的成績根本不入流。這讓李達父子倆和黃老師都深感沮喪,決心讓小明再繼續努力,爭取明年再參賽。

              有一次,李達從省城走親戚回來,得知城裡的學生大都請有傢庭教師。李達想:怪不得他們的成績好,原來是開小灶。當晚,李達就跟黃老師商量,讓黃老師做李小明的傢庭教師,課餘時間幫小明補習功課。

              饒是如此,在第二年的學習競賽中,李小明的成績還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”。經過兩次打擊,三人失望之餘百思不得其解,不曉得問題究竟出在哪裡。

              轉眼到瞭來年的秋天,黃老師由於工作的需要調到省城的學校去瞭。李達一見機會難得,便央求黃老師將李小明帶到省城去念書。李達想:城裡的讀書條件和環境肯定比鄉下好,加上有黃老師在身邊,兒子的成績肯定能趕上來。

              就這樣,李小明隨同黃老師來到省城的學校念書。但是,城裡的教學任務比鄉下重多瞭。黃老師的那個班共有65個學生,每天批改作業忙得暈頭轉向。因此,黃老師課餘再沒有時間和精力給李小明開小灶,隻是在下課後象征性地走到李小明的身邊,對他說一些鼓勵的話。知道情況後的李達禁不住暗暗擔心,不知道在強手如林的省城學校裡,兒子會不會因為自卑而成績一落千丈。

              期末考試成績終於出來瞭,李小明的成績讓黃老師大跌眼鏡——他的總分排在瞭全班前五名!語文和數學的分數均排在全年級第一名!這個變化實在是太大瞭,黃老師在欣喜之餘也是一頭霧水。

              臨近期末放假,學校召開學生傢長會。會上,李小明被黃老師邀請作為典型在會上發言。當黃老師請李小明介紹學習經驗時,他說,我在鄉下讀書時,雖然我的成績在班上數一數二,但和城裡的同學比差距還是很大。那是因為我沒有對手,所以沒有鬥志。後來我來到現在這所學校學習,見到班裡同學們的成績都那麼好,我就想迎頭趕上,不想落下隊伍……在這個班裡,我面對的競爭對手太多太強大瞭……